SZKOŁA NIEFUTBOLOCENTRYCZNA

Szkoła, kształtująca człowieka od najmłodszych lat niestety, często nieświadomie powiela i utrwala kolejne tradycyjne wzorce. Przypisuje się dzieciom stereotypowe role. Nauczyciele i nauczycielki z większą pobłażliwością podchodzą do złego zachowania chłopców. Dziewczynkom niemal od razu sugeruje się, że im czegoś nie wypada.

Projektowanie  otwartych terenów przyszkolnych, ogranicza się do zaprojektowania centralnych ich części, umieszczając tam boiska futbolowe, a sama nazwa miejsca, które ma służyć rekreacji i aktywności dla dzieci szkolnych czyli “boisko” determinuje sposób myślenia o tej przestrzeni. 

Nie dziwi więc, że zdecydowana większość szkół została zaprojektowana przez futbolocentryczny układ placu zabaw. Zajmowanie i użytkowanie przestrzeni centralnych, czyli tych uważanych za najbardziej wartościowe odbywa się zgodnie z hierarchią władzy, w której są ci, którzy mają prawo do tej przestrzeni i ci, którzy tych praw nie mają i automatycznie zostają z niej wykluczeni.

Owe Boisko szkolne to pierwsza publiczna przestrzeń dla dzieci, w której uczą się współdziałania, współżycia w społeczności i organizowania, poza ścisłą kontrolą dorosłych. Zasady są tutaj mniej sztywne niż w klasie, dlatego w tej przestrzeni można doskonale dostrzec narzucane stereotypowe role płciowe społeczne i kulturowe. 

Aby to zmienić musimy pracować w sposób koedukacyjny aby nie ograniczać wyrażania wolności i różnorodności.  

Na zaproszenie biura Anna Miller Architekci opracowałyśmy wytyczne do pierwszego niefutbolocentrycznego projektu przestrzeni przyszkolnej w SP nr 3 w Żyrardowie.   

Dzieci mają ogromną potrzebę decydowania o sobie i o swojej przestrzeni. Już od najmłodszych lat chcą być wolne. Dlatego przestrzeń, która daje im poczucie sprawczości a w efekcie sprawiedliwości i wolności, zaowocuje zdrowszymi nawykami, akceptacją i tolerancją. Możliwość wpływania na przestrzeń i obserwowanie efektów i konsekwencji swoich wyborów doprowadzi do umiejętności radzenia sobie w różnych sytuacjach życiowych, a tym samym do zminimalizowania przemocy.